Wiosna – narcyz z krepiny w kąciku plastycznych inspiracji.
Zima – bałwanek w kąciku plastycznych inspiracji.
Model szkolnego programu profilaktyki - propozycja (567,6 KiB, 612 pobr.)
Model programu wychowawczego szkoły - propozycja (1,3 MiB, 550 pobr.)
Jakie znaczenie w wychowaniu młodego pokolenia ma edukacja regionalna?
O wartościach w edukacji
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
Jak uczyć, aby przygotować młodych ludzi do funkcjonowania w nowoczesnym społeczeństwie? Jak wychowywać, aby kolejnym pokoleniom przekazać najważniejsze wartości?
Kiedy kończą się wakacje…
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
Kiedy kończą się wakacje…
Termin kreatywność pochodzi od łacińskiego creatio – tworzenie. Kreatywność to wymyślanie, eksperymentowanie, wnoszenie czegoś nowego do już istniejących form. Należy ją pielęgnować, aby nie została zablokowana, dlatego potrzebuje wyobraźni, spontaniczności, marzeń, pomysłu oraz refleksji. Wyobraźnia dostarcza kreatywnych pomysłów, natomiast dzięki spontaniczności kreatywność pozostaje żywa. Zatem praca nauczyciela na rzecz rozwijania kreatywności dzieci i młodzieży jest zadaniem niezwykle odpowiedzialnym i trudnym.
Dziecko u progu przedszkola
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
Co zrobić, aby przekroczenie progu przedszkola było dla dziecka łatwiejsze? – rady dla rodziców i wychowawców.
Uczenie o prawach człowieka od I klasy szkoły podstawowej nie jest hobby nauczyciela, nie jest dodatkowym zajęciem, jest obowiązkiem, który spoczywa na każdym nauczycielu, co wynika z podstawy programowej kształcenia ogólnego, gdzie zapisano: "Uczeń kończący III klasę szkoły podstawowej jest tolerancyjny wobec innej narodowości, tradycji kulturowej itp. Rozumie, że wszyscy ludzie mają równe prawa niezależnie od tego, gdzie się urodzili, jak wyglądają, jaką religię wyznają, jaki mają status materialny".
Rozpoczynamy cykl prostych porad dotyczących bezpłatnych i ogólnodostępnych, mało inwazyjnych rozwiązań podnoszących bezpieczeństwo dzieci w Internecie. Tym razem proponujemy skonfigurowanie najpowszechniejszej w Polsce wyszukiwarki Google tak, aby z wyników wyszukiwania znikły wszelkie wulgarne i pornograficzne treści.
Zimowa szkoła nauczycieli w Metisie
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
Ferie zimowe to czas, kiedy można pomyśleć o sobie – wyjechać na wczasy, nadrobić zaległości w lekturze, wyjściach do kina lub teatru czy po prostu poleniuchować. Wielu nauczycieli wykorzystuje ten okres na doskonalenie własnego warsztatu pracy. Przerwa w zajęciach dydaktycznych jest dobrą okazją, aby bez pośpiechu i presji obowiązków szkolnych pogłębić wiedzę i zdobyć nowe doświadczenia.
Efektywna współpraca z rodzicami szansą na doskonały rozwój dzieci w placówce przedszkolnej
Kategorie: Artykuły |
Przed nami kolejny rok szkolny, w którym do naszych przedszkoli zawitają nowe dzieci i ich rodzice. Co zrobić by nasze wspólne relacje owocowały lepszą współpracą, a w konsekwencji zadowoleniem dziecka z przedszkola? Zapraszam do przeczytania kilku refleksji.
„Trudni” uczniowie w klasie. Typ Sumienny – to inaczej Perfekcjonista
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
Masz w swojej klasie uczniów, którzy zawsze dokładnie, zgodnie z instrukcją i twoimi poleceniami wykonują zadania? Zapewne dajesz ich za przykład reszcie klasy? Co utrudnia, a co ułatwia mu naukę i pracę? Sprawdź i wykorzystaj tę wiedzę.
Siedzisz i zastanawiasz się nad kolejnym wpisem w karcie oceny zachowania ucznia. Co napisać? Jak ocenić, scharakteryzować funkcjonowanie społeczne? Na wszystkie pytania dotyczące współpracy z grupą, umiejętności nawiązywania kontaktów rówieśniczych, kontakt z nauczycielem, inicjatywa itp. musiałbym/abym napisać najniższą notę. Zawsze sam pracuje, na przerwach stoi z boku, do domu wraca także sam. Nie wiem jaki jest i co z nim mam zrobić by włączyć go w zespół klasowy. Czy faktycznie musisz to zrobić? Poznaj Samotnika i zobacz czy twoje obawy są słuszne.
Wielu nauczycieli zapytanych czy wolałoby w klasie mieć ucznia wycofanego, wrażliwego czy pewnego siebie zdecydowanie mówi, że tego ostatniego. Skąd takie decyzje i wybór? Przeczytaj i sprawdź czy dobrze znasz ten typ ucznia.
"Choć raz Y mógłby się zachować jak X. X zawsze robi to o co proszę, słucha tego co mówię. Gdyby wszyscy uczniowie zachowywali się w ten sposób chodziłbym/łabym do pracy z radością". Czyż taka myśl nie jest ci bliska? Marzysz o spokojnych, grzecznych, dobrze wychowanych uczniach? Uwierz, w dłuższej perspektywie byłoby to nużące doświadczenie. Poznaj osobowość Oddanego, a może zmienisz punkt widzenia?
"Będę musiał/a wezwać rodziców do szkoły. Kolejny raz X zwrócił mi uwagę, że niesprawiedliwie oceniłem/am sprawdzian Y-kowi. Na co on sobie pozwala? Cały czas mnie ocenia. Jak mam się zachować? Fakt, że trochę miał rację, ale nie będzie mi uczeń na forum klasy zwracał uwagę. Raz na to pozwolę i wszyscy będą tak robili." Czy i Tobie zdarzają się podobne sytuacje, w których uczeń zwraca ci uwagę? Sprawdź dlaczego to robi i co ty możesz z tym zrobić.
„Trudni” uczniowie w klasie. Typ Awanturniczy, czyli Poszukiwacz przygód
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
"Znów mnie poniosło, nie sprostałem/łam sytuacji" myślisz sobie kolejny raz kończąc lekcję. Jak zareagować, co powiedzieć lub czego nie mówić, jak sobie z takim "typem" poradzić? To pytania, które stawiamy w sytuacjach kontaktu z uczniem, który sprawia nam kłopoty, zmusza nas do zrewidowania swojej samooceny, wprawia w kompleksy, czasami jest źródłem frustracji. A może spróbować poznać go głębiej? Spojrzeć inaczej? Zobaczyć w jego zachowaniu jakiś sens, a wtedy będzie łatwiej, skuteczniej… Zapraszam.
Rządowy program na lata 2008 – 2013 Bezpieczna i przyjazna szkoła dokonał istotnej zmiany w podejściu do zadań w obszarze wychowania, profilaktyki i promocji zdrowia. Ukierunkowany on został na budowanie szkoły wspierającej uczniów a jednocześnie wymagającej.
Obcowanie ze sztuką jako stymulator rozwoju ekspresji twórczej dziecka
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
Dziecko otwarte na bodźce zewnętrzne czerpie wciąż nowe doświadczenia i chłonie przekazywane mu sygnały, by przetwarzać i wykorzystywać je w celu lepszego komunikowania się ze światem dorosłych. Komunikacja taka odbywa się m.in. poprzez twórcze działanie. Osoby funkcjonujące w najbliższym otoczeniu dziecka, mające zasadniczy wpływ na jego rozwój psychiczny i kształtowanie osobowości, posiadają do dyspozycji cały arsenał dzieł sztuki, który może stać się doskonałym stymulatorem rozwoju ekspresji twórczej.
Wiedzieć, "co" – to połowa sukcesu, wiedzieć, "dlaczego" i "jak" – to całość. Jesteśmy na progu nowego roku szkolnego 2010/1011, roku, który znowu stawia przed nami nowe zadania. Wkraczamy w drugi rok realizacji nowej podstawy programowej. Zdążyliśmy się już z nią oswoić, co nie znaczy, że wszyscy są zachwyceni. Początki często bywają trudne, na podsumowania przyjdzie nam jeszcze poczekać. Tymczasem trzeba "walczyć" dalej.
Bieżący Internetowy Przegląd Edukacyjny – zawsze na bieżąco w Internecie
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
Jak być na bieżąco z wobec szybkich zmian, jakim podlegają dziś wyzwania i możliwości edukacyjne wynikające z rozwoju nowych technologii? Jak sprawnie oddzielić faktyczne nowości od sprytnej reklamy, a perełki od szumu informacyjnego?
Proponujemy nowoczesne rozwiązanie: Bieżący Internetowy Przegląd Edukacyjny.
Co po wakacjach…?
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
I znowu, jak co roku kończą się wakacje, za kilka dni będą tylko miłym wspomnieniem. Znowu stajemy na początku wędrówki, która potrwa do czerwca. Zwykle na początku jakieś drogi podejmujemy postanowienia. Kusi nas by coś zmienić. Robimy jakieś plany. Chcemy być… przyrzekamy, że coś zaczniemy robić… czegoś nigdy nie robić… U progu nowego roku szkolnego oczekiwania i postanowienia mają starsi i młodsi, uczniowie, nauczyciele i rodzice.
Dziecko u progu roku szkolnego
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
Dzieci przychodzące do szkoły, niezwykle rzadko osiągają równomierny stopień dojrzałości szkolnej. Jest to wypadkowa wielu czynników, na które dorośli mają wpływ i tych niezależnych od nich.
Jak pomóc dziecku zdolnemu?
Kategorie: Artykuły | Brak komentarzy
Dzieci zdolne pozostają wciąż grupą niedocenioną. Nieprawdziwy jest pogląd, że dziecko zdolne poradzi sobie samo. Dzieci zdolne wymagają szczególnej opieki, którą uzasadnia ich indywidualność oraz niezwykła złożoność ich problemów szkolnych, społecznych i emocjonalnych.